多措并举解决“双减”后教师负担增加问题

3月7日，“‘双减’政策实施以来，大量调查显示，教师负担大幅增加。”全国政协委员、民进上海市委副主委、华东师大副校长戴立益一直在关注这个问题。

据戴立益介绍，根据多项调查研究的结果反馈，超过90%的教师认为，学校落实“双减”，增加了教师负担。因为学生在校时间变长，管理工作更加繁琐，安全责任更重，课后服务导致教师工作量加大。“另外，从作业角度来看，学科组没有太多时间加强作业研究，布置的作业质量有待提升。而且‘双减’后，全国各地的教师评价制度并未随着‘双减’政策的出台及时作出调整。”

对此，戴立益提出了三点建议：提高教师待遇或增加教师编制，广泛引入社会力量参与课后服务，完善教师评价标准和评价方式。

“调研中，大家普遍反映，增加的工作量应该有合理的回报机制，或者有教师编制补充机制。如果没有类似的机制，可能会出现一批优秀教师流失，‘双减’反弹的压力会陡增。”戴立益提到，可以广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师负担。“课后服务主要是安排学生完成作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、劳动实践等，这些安排可以与社会资源合作，也有利于企业健康转型发展，构建以学校为主导、各方力量协同育人的新格局。”

此外，戴立益还提到，要完善教师评价标准和评价方式。教师要增强作业设计和管理能力，依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障，逐步完善科学有效的校本作业体系。“‘双减’政策明确规定全面压减作业总量和时长，这就要求教师提高作业设计质量，加强作业完成指导。相应地，作业设计和指导能力应该成为教师评价的重要内容，以此引导教师专业成长。”