特殊时期特殊关爱！闵行区“十四五融合教育系列培训”在线上启动

“孩子，来跟老师线上沟通啦！”“宝贝，视频资源收到了吗？”……闵行区有600余名在普通幼儿园、普通学校就读的特殊学生。居家学习期间，老师始终关注孩子们的身心健康，力求更好地帮助特殊学生补偿缺陷、发掘潜能，从而融入社会生活。

2021年12月，国家颁布《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确指出“到2025年，初步建立高质量特殊教育体系”的总体目标；上海市教委也提出“推进特殊教育优质融合发展”。为使我区特教融合教育更专业更优质，由区教育学院特教学科教研员牵头策划、组织，面向全区公办幼儿园、义务教育阶段学校、群益职校附设特教班教师的“十四五融合教育系列培训”启动。

2022年3月29日下午，融合教育系列培训启动会线上举行，区特教教研员谭宏老师主持会议，特邀上海市教委教研室特教学科教研员邱轶老师做主题为“高质量融合教育课程体系建设与实践”的开班讲座。闵行区170余名普校（园）融合教育分管领导及教师参与了本次活动。

邱老师从随班就读工作面临的实际问题出发，提出“全员、全程、全域”的问题解决思路，力争做到“高质量的融合理念、一体化的课程设计、层级化的课程实施、功能化的课程评价、网络化的课程支持”。他指出，课程的有效实施需特别关注“精细化的评估、针对性的课程、高质量的辅导、全方位的支持”四个方面。讲座包含多个实际案例，理论结合实际，诠释了融合教育的路径。

区教研员就“十四五”分片区、全覆盖的培训任务进行了部署，并对普校提出“更有效地实施随班就读学生教育教学、积累有效经验”等希望。

“鲜活的案例给了我很大启发，让我看到了随班就读孩子的进步。”“讲座实用性强，很受启发。”“了解了不同的案例和做法，让我对自己班级随班就读学生的教育有了信心。”……会后，老师们纷纷在反馈问卷中表达了自己的感想和收获。老师们也提出了“不同学段如何组织实施融合教育”“不同障碍类型学生的融合教育策略”等需进一步了解的问题。后续的系列培训将继续围绕老师们关心的议题开展，帮助更多的老师提升专业技能，让更多的学生受益。