“学习困难”门诊不可盲从

据中国青年报客户端报道，上海一市民在复旦大学附属儿科医院就诊时，在候诊区拍下了“学习困难”门诊的叫号情况并发到了微博上，这张图片一下子火了起来。在网络上，不少家长纷纷表示要带自己的孩子去看看；也有人调侃说，如果这样的门诊早点出现，一定让妈妈给自己办个VIP。

部分孩子出现学习困难有必要去看门诊，但并不意味着所有的学习困难都是病症、所有的学习困难都会因为去看了门诊就“药到病除”。家长要多反思自己在家庭教育方面有哪些不足。只有明白孩子究竟是“不能学习好”还是“不愿意好好学”，才能对症下药。

有些孩子出现学习困难并非传统认知中的调皮、贪玩，而可能和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、神经发育迟缓、孤独症谱系障碍（自闭症）等。例如，患有注意缺陷多动障碍的孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。对于因病理原因导致的学习困难，家长应尽早带孩子就医，通过专业的治疗帮助孩子走出困境。

但是更多孩子出现学习困难并非因为存在生理方面的病症，反而可能是因为家长的不当引导或没能为孩子好好学习营造良好的环境。对于家庭教育中导致学习问题出现的因素，解铃还须系铃人。家长的及时转变比带孩子去看“学习困难”门诊更为迫切也更有疗效。

一些家长把孩子的教育责任全推给学校，忽视了家庭教育的重要性。一旦孩子学习不好则简单粗暴处理，把责任全甩在孩子身上。还有些家长过度介入孩子的学习成长，期望过高导致孩子压力巨大。殊不知，孩子缺少足够的玩耍、锻炼时间以及因压力过大可能出现的逆反心理，也会让学习效果大打折扣。

“学习困难”门诊的出现是科学与观念不断进步的体现，它表明此前一直被我们忽视的“真学习困难症”能从医学层面提供治疗方案了，它的出现可以让部分学习困难症患者得到有效治疗和帮助。但除此之外，家长可能才是解决孩子学习困难问题的最优解。

一方面，家长要以身作则，自己先做个爱学习的人。一个整天只知道刷手机的家长，要想让孩子潜心学习、爱上阅读，想想也不太可能。另一方面，家长要不断提升教育能力，千万不要认为家庭教育就是带带孩子而已。这里面其实大有学问，是该放任不管“散养”抑或应该事必躬亲、事无巨细管起来，这些都没有固定答案，需要家长通过理论学习与实践检验来找到正确的育儿之路。

“学习困难”门诊虽然火爆，看起来也提供了更加便捷省事的解决办法，但家长不可一味盲从。“学习困难”门诊是专业的疾病诊断治疗机构，治不了因家庭教育不当而导致的学习困难。如果将其作为孩子学习问题的兜底性解决方案，那孩子的学习困难大概率将会持续甚至恶化。