既是教师 也是“学生” 精细化带教助力新教师从容应对线上教学

最近，黄浦区卢湾一中心小学的一堂线上语文公开课，不仅吸引孩子们沉浸其中，也让在线观看的教育专家眼前一亮。值得一提的是，这堂课的主讲教师是这个学期刚入职的新教师，武晓菲。接触在线教学不久的她是怎么做到的？让我们一起去看一下。

在这堂线上公开课上，黄浦区卢湾一中心的二年级语文教师武晓菲，用简短凝练的语句引导学生们深入学习课文，此外，妙趣横生的课堂活动也让孩子们在“云端”积极参与互动。在环环相扣的教学环节推进下，教学目标也一一达成。但本轮线上教学前并没有此类经验的武老师告诉记者，她的线上教学之路并非一帆风顺。

线上教学前班级群里该发什么资料？教学进度如何推进等等一系列问题困扰着“初来乍到”的武晓菲。但好在，她并不是独自奋战。在卢湾一中心，每位新教师的背后都有一支经验丰富的带教团队伴随着他们的成长。

精细分工的带教职责，既充分发挥了每位带教老师的优势，也让新教师们从不同前辈的身上快速获取教学技巧。在掌握了在线教学的基本能力后，武晓菲又将目光转向了如何提高线上教学质量上。此时，学校的教研制度起到了举足轻重的作用。

前辈的指点、实战的经验，让武晓菲深刻认识到，要做好在线教学工作，数字化教学能力必不可少。例如制作多媒体在线课件、拍摄录制剪辑云端微课等，在她看来已经成为新时代教师必备的基础技能。未来，随着数字技术和教育领域更深入的融合，对新时代教师的信息化素养也将提出更高的要求。