学生返校开学 嘉定区教育局为师生家长开出“安心帖”！

　　4月28日，嘉定46所学校初三、高三学生开学复课，第一批学生重返校园，如何严守校园疫情防控阵地？如何实现学生线上线下学习平稳过渡？区教育局以“三到位四强化”为师生家长开出开学“安心帖”！

　　1、以“三到位”落实落细开学前期准备

　　建立机制，责任落实到位

　　区教育局结合教育系统人多面广的实际，成立以区教育工作党委、区教育局主要负责人为组长的疫情防控工作领导小组，组建防控指导、教学指导、督查协调专项工作组，发布春季返校开学通知和进一步抓实落细返校开学工作20条等指导文件。召开抓实落细教育系统返校开学专题会议，围绕疫情防控与在线教育、中小学春季开学等内容进一步明确具体工作要求，指导基层单位做好疫情防控和春季返校开学工作。

图片说明：2020年嘉定区中小学春季开学专题会议

图片说明：教育系统抓实落细返校开学工作专题会议

　　健全网络，统筹管理到位

　　区教育系统建立局机关、学校、年级、班级、家长五级防控工作联系网络。持续开展全员信息排摸，强化校园重点场所精准防控和教职工健康管理。多渠道保障防控物资，向学校发放口罩、消毒液、洗手液、隔离衣等，指导学校装设测温仪。利用微信公众号、疫情防控专刊等，做好宣传与提示。

图片说明：学校门口设置测温通道

图片说明：学校门口装设智能测温仪

　　督导检查，过程监管到位

　　开学前期，市教委副主任倪闽景带领市疾控中心、市教委相关处室、市教委督导室、市纪委监委派驻组一行调研嘉定春季开学准备工作。区长陆方舟专题听取开学工作汇报并明确指示成立复学保障工作组，区委副书记高香现场调研指导开学准备工作，副区长王浩多次走访区教育局。

图片说明：市教委领导调研嘉定春季开学准备情况

图片说明：区领导实地调研开学准备工作

　　区教育局联合区卫生、公安、市场监管等部门和各街镇，先后完成225家单位（含在嘉市属中职校）疫情防控工作调查。抽检部分托育机构、培训机构，未发现违规开展线下培训服务的行为。局班子成员下沉督查组，分片巡查指导学校155所，对90所学校春季开学准备工作进行全方位、全过程督导。

图片说明：区教育局联合区卫生、公安、市场监管等部门进行学校疫情防控全覆盖检查

　　2、以“四强化”筑牢返校开学安全屏障

　　组织管理再强化

　　各学校充分利用返校开学窗口期，做好各项准备和保障工作。制定开学工作“一校一策”，做到条线明确、分工清晰、职责分明、责任到岗、任务到人。开学前，学校完成全员培训，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程，并就分时段上下学、体温检测、发热症状处置、食堂用餐等开展应急处置演练。区教育局对所有学校返校开学工作方案全面检查，对方案不合格的学校主要领导进行约谈。

图片说明：教师扮演学生进行上下学模拟演练

图片说明：食堂、门卫等工作人员专项培训

　　前置保障再强化

　　区教育局会同区卫健委组织卫生专题培训，从开学前准备、开学后防控、应急处置、预防性消毒四个方面提出指导意见。对公共及重点场所进行预防性清洁消毒，合理规划和设置留观区、临时隔离室，配备防护、生活用品等，加强消防、食品、学校车辆等安全隐患排查。建立健全紧急物资采购内控机制，确保来校师生每人每天下发1片口罩，储备至少1周用量。

图片说明：学校储备足量口罩供师生使用

图片说明：校内装设洗手消毒设备设施

　　学校入口处配置测温仪，增加额温枪等设备，做到快速、准确、批量测温，杜绝校门口人员聚集。制定统一模板，通过学校微信公众号、班级“钉钉”群等，下发各类告知书。

图片说明：统一模板发放返校开学告家长书

　　重点领域防控再强化

　　加强返沪师生员工健康管理，建立台账，做到底数清、情况明。实行分年级错时到校，分年级、分班级分批放学离校。校门值守人员佩戴口罩、手套等个人防护用品，外来人员未经许可不得进入校园，进入校园须核验身份、登记和测量体温，实行留校师生出校管控。

图片说明：校门口入校测温分类指引

图片说明：校门口测温通道

　　学校宿舍加强专人值守，实行封闭管理，每日定时消毒，对进入宿舍区人员严格核验身份及体温检测。保证食堂工作人员持有效健康证明上岗，落实每日体温检测与定时消毒，餐桌用挡板隔离，保持用餐距离，不具备条件的送餐到教室。

图片说明：宿舍测温通道

　　为每辆校车配备1名护导员，配齐必要的防控物资，做好每日车辆消毒和驾驶员健康管理记录。在洗手台放置洗手液，做到厕所、各类水龙头水嘴、门把手、电梯等每日定时消毒。

图片说明：校园重点领域消毒

　　线上线下教育衔接再强化

　　开学前，学校继续开展好在线教育，并做好教学场馆设施维修添置、实验室药品耗材补给。开学后，对没有全程参加在线教育的学生，开展“零起点”教学，尽快赶上学习进度；对已经参加在线教育的学生，开展串讲复习，巩固所学内容；对暂时无法返校的学生，继续开展好在线教育。同时加强师生复课心理防护，尤其针对疫情可能引发的心理健康问题，通过团体辅导、课堂观察、谈心谈话等方式，了解师生身心状况，促进师生心理“复位”，及早恢复正常教学状态。